“瘦身”路上，一个都不能少(2)

学校扩容，师资紧缺亟待解决，郴州市委、市政府高度重视，积极做好重新核定中小学教师编制工作，市委书记易鹏飞从省里为郴州新增教师编制2900余名。五年来充实中小学教师19694人。

多渠道完善教师补充机制，郴州一直在努力探索。郴州市教育局党委委员、主任督学王光祖介绍，近几年，郴州市政府将招聘权限交给教育部门和学校，可直接深入大学进行面试招聘，所招新老师纳入财政编制。

从2009年开始，郴州市政府设置1000万元专项经费，在湘南幼儿专科学校每年定向培养小学老师400名。他们的活力与专业知识经受住了实践考验。

“今年，我们通过理论和实践测试，从顶岗实习老师中留下了10位优秀毕业生。”郴州市十二完小副校长杨润梅表示，年轻老师是现代教育技术力量的骨干，他们带领老教师钻研学校校园网的使用。年轻教师雷彩玉与学生打成一片，在活动中发现学生的闪光点，并通过图片、视频等方式让家长感知学生的成长，家校共育氛围日趋浓厚。

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阳光招生 细致服务每一个孩子

每年招生季，家长们最关注的问题就是入学片区如何划分以及孩子的入学材料需要如何准备等。

2018年7月，郴州市教育局组织市人社局、市公安局、北湖区、苏仙区等有关部门负责人，就2018年城区义务教育阶段新生入学有关问题答记者问。

现场，郴州市公安局负责人回应为何要办理居住证，市人社局负责人回应为何要提交社保缴纳证明，市教育局负责人回应学区划片方案的制定原则……

招生方案的解读通过媒介传播，广大家长通过手机便可知晓。

严格的招生方案从源头上遏制了大班额的新增，其他年级的大班额化解情况，各学校根据实际情况采取“同年级分流扩班”等多种方式解决。

郴州市十九完小将二至六年级每个班学生根据不同等级随机抽取学生组建新的班级，共扩了5个班级。校长王君介绍其平稳化解方案，“公平公正，不搞特殊，是关键。”分流工作在阳光下进行，早在开学之前，该校就要求需要分流的班级班主任将学生按男女比例、学习情况等均衡分组，签订责任状，确保分组科学可靠。开学时，由班主任抽签决定新班级的学生组成。

9月3日，学校已经步入正常教学阶段，9月5日，派位到十二完小的学生小张在家长带领下，来到学校时，一年级84班正在上音乐课，音乐老师弹奏电子琴、投影仪上播放着音乐视频，“像春节联欢晚会一般热闹，”亲眼见到这样的教学场景，家长吕女士心中对于新学校的疑虑打消，顺利办理入学手续。像小张这样因合理调剂学位、被派位到十二完小的学生有40人，学校专职心理辅导老师通过团队辅助活动，带动新生互相认识，9月底才正式入学的82班学生小于与同学相处融洽，在10月19日的讲故事比赛中，他一点都不怯场。家长不后悔当初的选择。

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缩短教育鸿沟

城乡学子共享优质资源

10月19日，永兴县樟树镇湖塘小学里书声琅琅，孩子们在错落有致、窗明几净的教学楼、宿舍楼里上课、休息，在崭新的运动场上嬉戏、锻炼。像这样美丽的村小，在郴州市越来越多。“村级小学是农村教育的‘根’，建好村级小学最能体现教育公平。”郴州市教育局局长庹登军说。如今，全市的各乡镇学校、村小，崭新的校园环境、优质的教学资源、良好的学习氛围已与中心城区相差甚微，随之而来的中心城区小学、初中大班额得到明显缓解，农村学生不再远离家乡去择校，实现了“回流”。

“改善薄弱学校办学条件，提高薄弱学校教育教学水平，是从源头上化解‘大班额’问题的重要之策。”庹登军介绍，郴州市正全力以教育信息化助推教育现代化，努力缩短城乡教育鸿沟。

资兴市兴宁镇海水教学点包括校长在内仅有2名教师。几年前，学校为开设英语课，不得不请50多岁的黎先俊老师兼教英语，当时他甚至连音标也读不准。随着数字教育资源“天网”的到来，黎先俊可以从庞大的教育教学资源库内调出由城市名师制作好的多媒体动画课件，将抽象的英语单词变成一个个生动活泼的画面场景，学生学习兴趣浓厚。