如何办好人民满意的教育(4)

　　主持人：我们现在是需要放，但是，这个度是如何来把握？特别是孩子或者未成年人，特别是平板电子产品自我控制和自律能力不一定够。

　　朱永新：90后的孩子开始，他们已经都是互联网上的原住民，他们本来就是在网络上成长的新的一代，我们不能用我们过去的那样一种思想。我也不大主张让孩子过多的时间去沉迷于上网、看电视，但是其实他们就是这么成长起来的。我们也知道这个对眼睛会有些伤害，但是，我觉得，更重要的是我们应该提高我们的科技水平（现在已经有很多屏幕对眼睛是没有影响的），而不是限制他上网的时间。我觉得这里面有很多教育理念和教育思想的变革的问题。控制得好，因势利导，但是绝对不能因噎废食，因噎废食在一定程度上，一味的禁止，是不利于整个教育的发展，不利于互联网+教育的发展，不利于在未来的全球化竞争中取得领先的地位。

　　推进全民阅读应重视农村中小学生群体

　　主持人：您刚才也提到，我们可能要把握这个度。这几年全民阅读的推进也是轰轰烈烈。我们现在取得一定成绩上还有哪些不足的短板？

　　朱永新：全民阅读是我这十多年一直关注的问题，每年两会都会写一个关于全民阅读的提案，关于建立国家阅读节的提案，今年我依然提出来建立国家阅读节，建设书香中国。我一直觉得，一个国家的精神气质，就像一个人的气质一样，是离不开阅读的。一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。阅读是一种投入最小的学习，一本书，尽管书价涨了，但还是便宜的。但是对一个人精神世界的塑造是非常重要的。人类那些最伟大的思想、最伟大的智慧就在那些最伟大的书里。倡导阅读，倡导领导干部阅读，倡导全社会去阅读，我觉得是一个投入最小，见效最快，效率最高，最直接、最便捷的方式。这么多年来，全民阅读在中国还是在有序地推进，在互联网，在整个社会，多媒体这样一个浪潮之下，我们国家的纸质阅读不仅没有下降，反而上升了。这和我们这些年来一直倡导阅读，建设书香中国，还是有非常密切的关系。我也特别期待今年两会能够继续地号召和提倡这样一种氛围。

　　当然在这个过程中，我觉得还是有一些问题。这次我专门带了两个提案，尤其是关于农村中小学图书馆建设的提案。去年一年，我先后走了好多深度贫困地区，像广西、湖南、四川、云南，我去了很多深度贫困地区的近百所学校，我们去看了以后，情况很不乐观。农村的孩子现在营养午餐解决得很好，国家投入了很大的一笔资金，解决那些贫困孩子、农村孩子的免费午餐。午餐有标准，每餐吃什么，都有非常严格的规定。监督措施也很到位，我们所到之处，孩子们吃得都不错，都有肉吃。这是个很大的工程。但是营养午餐解决了，精神正餐哪里去了？孩子们吃不到精神正餐。孩子们就是在学校里听课，其实坐在课堂里的孩子是很难受的，如果老师水平不高的话那就更难受。但是，如果他主动去阅读，主动去学习，他就不一样了。我们很多学校不知道阅读对孩子真正的意义和影响，一本书可能就会改变一个孩子的一生的命运。读书改变人生。农村有些学校根本没有图书馆，我去过很多农村学校，基本上没有图书馆。有些学校有了图书馆，但是没有好书，书都是大家捐赠的书，都是大家不用的书捐给学校。对孩子有没有用，甚至对他有些负作用，有些不好的书也进去了。招标，招低价中标的书也没有什么好书，出版社真正卖的好的经典书，不愿意降很大的价格。所以，招标进学校的书质量也有问题。有些学校没有图书馆，有些有了图书馆没有好书，有些有了图书馆，也有一点好书但是没有人管，都有铁将军把门。我去过很多学校的图书馆锁都已经上锈了，根本不开放。有些学校管理得好的，每天下午放学以后开放半小时、一小时，而那个时候很多孩子都回家了，而且那么多的学生集中在那么短的时间内去办借书，非常难。所以，农村的孩子基本上没有书看。而没有书读的孩子是走不远的。

　　新教育有4200学校，很多在农村。我们在我们的学校强调书香校园建设，这些孩子发展得明显的非常好，有一些完全不亚于城里的孩子。我们在湖北、安徽一些贫困地区和农村学校，一些试点已经明显表明，那些农村的孩子只要大量的阅读，完全可以学习成绩超过城里的孩子。所以我们觉得，阅读有好几个群体，我们还没有真正重视起来，其中一个群体，就是农村中小学生。